FUNDAMENTOS DE LA EDUCACION SARRAMONA PDF

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Author:Nezilkree Kazramuro
Country:Finland
Language:English (Spanish)
Genre:Spiritual
Published (Last):12 September 2006
Pages:295
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ISBN:626-7-13051-114-6
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Existen diversas maneras de concebirla, y ms an de llevarla a cabo, se da como denominador comn la idea de perfeccionamiento, vinculada a una visin ideal del hombre y la sociedad. La educacin, dice el autor, aparece precisamente como posibilitadora de los ideales humanos. Siguiendo con Sarramona menciona que en sentido amplio, la educacin es tan antigua como el hombre. Seala que desde su aparicin, el hombre se preocup de criar y cuidar a sus hijos hasta que pudieran valerse por s mismos, y es con este significado que surge el trmino educacin.

Es as como se habla de la educacin occidental, de la educacin espaola, moderna, etc. As se habla de una buena o mala educacin, de una educacin adaptada o no a las exigencias de los tiempos, de una educacin conservadora o progresista, etc. Conceptos clave Perfeccionamiento. El perfeccionamiento educativo abarca al sujeto en su totalidad, de modo que el proceso dinmico se refiere tanto al sentimiento, como a la voluntad, intelecto, etc.

La enseanza como accin educativa supone el aprendizaje. Adquisicin de conocimientos y tcnicas necesarios para ejercer una profesin determinada. Adiestramiento entrenamiento. Adquisicin de destrezas para realizar tareas concretas. La instruccin basada en aprendizajes coherentes con las metas educativas se erige en una fase propia e inmediata del proceso educativo.

La falta de vinculacin del proceso enseanza-aprendizaje, que lleva a la instruccin, con Instruccin. Sntesis resultante del proceso enseanza- Formacin. Conocimiento que transforma nuestra propia sustancia.

Generalmente se asocia a los aspectos humanizadores y moralizadores de la educacin. Hacer que el alumno vea como doctrina a la educacin y que su adoctrinador sea el docente, el cual tratara de que el educando siga de forma correcta la doctrina educativa que se le proporciona.

Que proporciona las metas y ayudas para alcanzar las metas del hombre, partiendo de la aceptacin consciente del sujeto. Que pretende el perfeccionamiento del individuo como persona. Que busca la insercin activa y consciente del individuo en el medio social. Que significa un proceso permanente e inacabado a lo largo de toda la vida humana. Que el estado resultante, aunque no definitivo, supone una situacin duradera y distinta del estado La educacin se caracteriza por: Idea de perfeccionamiento: el fin es el perfeccionamiento del ser humano Medio para alcanzar el fin del hombre: medio para q el hombre se realice en su plenitud Organizacin u ordenacin: organizada en fases.

Sea personal o socialmente la educacin es vista como medio de estructuracin y organizacin Accin humana: son influencia de un ser humano sobre otro. Es una influencia humana porque se trata de un fenmeno social. Intencionalidad: toda accin educante debe tener intencin de ensear Referencia a las caractersticas especficamente humanas: voluntad, entendimiento, moralidad Concepto de ayuda o auxilio: cualquier individuo necesita ayuda para alcanzar sus metas.

Proceso de individualizacin: un nico individuo con intencin de ser educado Proceso de socializacin: a travs de la educacin se aprende el lenguaje, costumbres, conocimientos y normas morales vigentes en la sociedad. Necesidad: La necesidad est determinada por razones biolgicas, psicolgicas y sociolgicas. Supervivencia: precariedad inicial del ser humano.

Universalidad: Porque afecta a toda la Humanidad, en todas partes y en todos los tiempos. Tiene extraordinaria importancia y presenta cambios significativos de pocas a otras, de unos lugares a otros y tambin de unas personas a otras. Complejidad: La educacin es un fenmeno tremendamente complejo, que depende de numerosos factores que la condicionan: Personales Econmicos tnicos Familiares Cientficos Sociales ticos Religiosos Profesionales Elementos de la Educacin 1.

La situacin es siempre dinmica gracias a las influencias del exterior. Para alcanzar las metas hay q alcanzar: objetivos contenidos actividades examen 3. Educabilidad La educabilidad es una posibilidad y una categora humana. Por tanto, educabilidad significa una cualidad especficamente humana o conjunto de disposiciones y capacidades del educando, bsicamente de su plasticidad y ductilidad, que le permiten recibir influencias y reaccionar ante ellas, con lo que elabora nuevas estructuras espirituales, que lo personalizan y socializan, o, la capacidad que el hombre tiene, en cuanto tal, de adquirir nuevas conductas a lo largo de su existencia.

La educabilidad no se agote en un perodo ms o menos amplio del ciclo vital como se pensaba tradicionalmente, Intereses relacionados.

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Sarramona, Jaume - Fundamentos de la Educación

Existen diversas maneras de concebirla, y ms an de llevarla a cabo, se da como denominador comn la idea de perfeccionamiento, vinculada a una visin ideal del hombre y la sociedad. La educacin, dice el autor, aparece precisamente como posibilitadora de los ideales humanos. Siguiendo con Sarramona menciona que en sentido amplio, la educacin es tan antigua como el hombre. Seala que desde su aparicin, el hombre se preocup de criar y cuidar a sus hijos hasta que pudieran valerse por s mismos, y es con este significado que surge el trmino educacin. Es as como se habla de la educacin occidental, de la educacin espaola, moderna, etc. As se habla de una buena o mala educacin, de una educacin adaptada o no a las exigencias de los tiempos, de una educacin conservadora o progresista, etc.

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FUNDAMENTOS DE EDUCACION (5ª ED.)

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Concepto de Educacion Sarramona

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Ficha texto: Sarramona, Jaume (1989) “Fundamentos de la Educación”, Barcelona, CEAC.

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